KOMPETENSIYANI SHAKLLANTIRISHDA INTERFAOL USULLARNING O‘RNI MUNDARIJA: KIRISH……………………………………………………………..………….…..2 I.BOB. KOMPETENSIYANI SHAKLLANTIRISHDA INTERFAOL USULLARNING O‘RNI…………………………………………………….……4 1.1 Kompetensiya va kompetentlik tushunchalarining mazmuni.......................4 1.2 Zamonaviy ta’lim tizimida kompetensiya tamoyillari ahamiyati...............8 II.BOB. O‘QUVCHILARDA KOMPETENSIYANI SHAKLLANTIRISH TAMOYILLARI....................................................................................................15 2.1 Kompetensiyani shakllantirishga oid asosiy pedagogik tamoyillar............17 2.2 Ta’lim jarayonida kompetensiyani rivojlantirish metodlari.......................23 Kompetensiyani shakllantirishda interfaol usullarning o’rni...........................24 XULOSA………………………..........………………………………………......30 Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.....................................................................32 KIRISH Kurs ishining dolzarbligi: Bugungi kunda ta’lim jarayonida o’quvchilarning kompetensiyalarini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Zamonaviy jamiyatda shaxs faqatgina nazariy bilimlarga emas, balki amaliy ko’nikma va kompetensiyalarga ega bo’lishi talab etiladi. O’quvchilarda kompetensiyani shakllantirish jarayoni ularning hayotiy faoliyatga tayyorgarligini ta’minlaydi va kelajakdagi muvaffaqiyatli ish faoliyatining asosini yaratadi. Ushbu mavzu ta’lim sifatini oshirish, innovatsion pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish va shaxsiy rivojlanishga yo’naltirilganligi bilan dolzarb hisoblanadi. Tamoyillar: 1. Shaxsga yo’naltirilganlik tamoyili – O’quvchilarning qiziqishlari, qobiliyatlari va individual ehtiyojlariga mos kompetensiyalarni rivojlantirish. 2. Faollik va mustaqillik tamoyili – O’quvchilarning faol ishtiroki, mustaqil fikrlashi va qaror qabul qilish ko’nikmalarini shakllantirish. 3. Tizimlilik tamoyili – Kompetensiyalarni bosqichma-bosqich va uzviy rivojlantirish, bilimlarni amaliyot bilan bog’lash. 4. Muloqot va hamkorlik tamoyili – Jamoaviy ish va ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirish orqali muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish. 5. Amaliyotga yo’naltirilganlik tamoyili – Nazariy bilimlarni real hayotda qo’llay olish ko’nikmalarini o’rgatish. 6. Natijaviylik tamoyili – O’quv jarayonining yakuniy natijalariga e’tibor qaratish, kompetensiyalarni baholash va rivojlantirish. Bu tamoyillar asosida o’quvchilarda hayotiy, kasbiy va ijtimoiy kompetensiyalar samarali shakllantiriladi. Kurs ishining maqsadi: O’quvchilarda kompetensiyani shakllantirish jarayonining nazariy asoslari va amaliy yo’llarini o’rganish hamda samarali tamoyillarni aniqlash orqali ta’lim sifatini oshirishga ko’maklashish. Kurs ishining vazifalari: kompetensiya tushunchasining nazariy asoslarini aniqlash va tahlil qilish. 2. Kompetensiyani shakllantirish tamoyillarini aniqlash va ularning ta’lim jarayonidagi ahamiyatini ochib berish. 3. O’quvchilarda kompetensiyalarni rivojlantirish uchun samarali usul va texnologiyalarni aniqlash. 4. Kompetensiyani baholash mezonlari va yondashuvlarini o’rganish. 5. O’quvchilarda amaliy ko’nikmalarni rivojlantirish bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqish. Kurs ishining predmeti: O’quvchilarda kompetensiyalarni shakllantirish jarayoni va bu jarayonda qo’llaniladigan tamoyillar, metodlar hamda pedagogik texnologiyalar. Kurs ishining obyekti: Umumiy o’rta ta’lim jarayoni va o’quvchilarning kompetensiyalarini shakllantirishga qaratilgan pedagogik faoliyat. Mazkur kurs ishi o’quvchilarda kompetensiyalarni samarali shakllantirish uchun tamoyillar va texnologiyalarni tizimli ravishda o’rganishga qaratilgan bo’lib, ta’lim sifatini oshirish yo’lida ilmiy va amaliy jihatdan dolzarb hisoblanadi.