Kontrol va uchitishni uchitellik protsessida o'quvchilarning o'rgangan znanie, umenie va malakalarini belgilash va o'tkazilayotgan maqsadlari bilan solishtirishni anglatadi. Kontrolning asosiy maqsadi o'quvchi muvaffaqiyatlari va ma'naviy ravishda yaxshi narsalarni aniqlashdan iborat bo'lib, uning orqali o'quv faoliyati, bilimga zaruratlar va h.k. bo'yicha bo'shlaqlarni ko'rsatadi; bilim va malakalarni rivojlantirish, o'sish yo'li ko'rsatish uchun, shuningdek, o'quvchilarni keyingi faza faol tashkilotlash shartlarini yaratish maqsadida. Kontrol quyidagi funktsiyalarni bajaradi: kontrol, o'qitish, diagnostika, prognoz, rivojlantirish, o'riqish, tarbiyalash