Афазияни бартараф этишда коррекцион-педагогик иш, Реабилитацион таълим методи, Психологик тузилма фунциясидаги бузилган қисм бошқа қисм билан алмаштирилади; янги функтсионал тизимларни, шу жумладан илгари бузилган функтсияда иштирок этмаган янги бирликларни яратиш. Психофизиологик тамойиллар: Дефект квалификацияси тамойили, тўлиқ бўлмаган анализатор тизимларидан ўқитиш учун ёрдам сифатида фойдаланиш, Жароҳатланган функциянинг фаолиятида қўлланилмаган афферентациялар асосида янги функционал тизимлар яратиш; Психик функциялар ва нутқнинг турли ташкил қилиш даражаларига таяниш; Одамнинг руҳий соҳа ва алоҳида сақланиб қолган руҳий жараёнларга таяниш. Психологик тамоциллар: Шайсга цўналтирилганлик тамойили; сақланиб қолган фаолият шаклларига таяниш тамойили; Фаолиятни такшил этиш тамойили; Дастурий таълим тамойили; Нуқсонга тизи