Ta'lim jarayonida amaliy mashqlar va misollar. Tаълимжараёнида 5-10 та амалий мисол ечиш орқали алгоритмларнинг асосий тушунчалари, масалан, сортировка ва қидириш алгоритмларини тушунишни мустаҳкамлаш мумкин, бунда Тошкентдаги университетларда ўтказилган тажрибалар буни тасдиқлайди. Алгоритмларни ўрганишда 20 дан ортиқ турли мураккабликдаги масалаларни ҳал қилиш, хусусан, графлар ва дарахтлар билан боғлиқ 3 та мураккаб масалани ечиш орқали талабаларнинг алгоритмик фикрлаш қобилиятини ривожлантиришга эришилади. Dasturlash tillaridan foydalanish. O‘zbekistondagi maktablarda, 3-sinfdan boshlab, blokli dasturlash muhiti yordamida 15 ta sodda algoritmni vizual ravis